P5- PHONICS /able/
This week we learned about /able/ sound in our P5 classes.
Let's review together:
Fashionable
Valuable
Portable
Additional words: (let's practice at home!)
Avoidable
Enjoyable
Affordable
Washable
加古川校の
アミティースクールニュース
アミティースクールニュースAmity School News
This week we learned about /able/ sound in our P5 classes.
Let's review together:
Fashionable
Valuable
Portable
Additional words: (let's practice at home!)
Avoidable
Enjoyable
Affordable
Washable
P5 - Superlatives! Changing more to most and -er to -est
This week in our P5 classes we are learning about superlative form! Last week we learned "more" and the "-er" ending, which is the comparable form.
Examples:
Dangerous --> More dangerous
Safe --> Safer
It is called comparable form as you use the form to compare two things. For example, who has a more dangerous job, a lumberjack or a surgeon?
But this week we are stepping up to superlative form with "most" and the "-est" ending. Superlative form is used to show that something has the greatest or worst quality of all the things of the same type. For example, I think the movie star has the most exciting job. In this context we are talking about jobs.
It can be a little challenging to make this switch as first, so practice at home so it becomes more comfortable. You can do it!
今週の P5 クラスでは、最上級のフォームについて学びます。先週、私たちは「more」と、それに匹敵する形である「-er」語尾を学びました。
例:
危険 --> さらに危険
安全 --> より安全
2 つのものを比較するためにこの形式を使用するため、比較可能な形式と呼ばれます。たとえば、木こりと外科医ではどちらがより危険な仕事に就いているでしょうか？
しかし今週は、「most」と「-est」の語尾を備えた最上級の形式にステップアップしています。最上級形は、同じ種類のすべての物の中で最高または最悪の品質を持っていることを示すために使用されます。たとえば、映画スターは最もエキサイティングな仕事だと思います。この文脈では仕事について話しています。
最初にこの切り替えを行うのは少し難しいかもしれません。そのため、より快適になるように家で練習してください。できるよ！
Examples:
Dangerous --> More dangerous
Safe --> Safer
It is called comparable form as you use the form to compare two things. For example, who has a more dangerous job, a lumberjack or a surgeon?
But this week we are stepping up to superlative form with "most" and the "-est" ending. Superlative form is used to show that something has the greatest or worst quality of all the things of the same type. For example, I think the movie star has the most exciting job. In this context we are talking about jobs.
It can be a little challenging to make this switch as first, so practice at home so it becomes more comfortable. You can do it!
今週の P5 クラスでは、最上級のフォームについて学びます。先週、私たちは「more」と、それに匹敵する形である「-er」語尾を学びました。
例:
危険 --> さらに危険
安全 --> より安全
2 つのものを比較するためにこの形式を使用するため、比較可能な形式と呼ばれます。たとえば、木こりと外科医ではどちらがより危険な仕事に就いているでしょうか？
しかし今週は、「most」と「-est」の語尾を備えた最上級の形式にステップアップしています。最上級形は、同じ種類のすべての物の中で最高または最悪の品質を持っていることを示すために使用されます。たとえば、映画スターは最もエキサイティングな仕事だと思います。この文脈では仕事について話しています。
最初にこの切り替えを行うのは少し難しいかもしれません。そのため、より快適になるように家で練習してください。できるよ！
P4 - Practicing adjectives with -er ending
This week in our P4 classes we are continuing to practice adjectives in relation to athletes!
We will be turning the previous adjectives we learned into their -er form
Heavy -> Heavier
Fast -> Faster
Slow -> Slower
Light -> Lighter
Strong -> Stronger
Weaker -> Weaker
We use the -er form when describing something in relation to something else.
Example:
A: Who is slower, the soccer player or the archer?
B: The archer is slower.
Try practicing at home to get more used to the feel of the words, you can do it!
今週の P4 クラスでは、アスリートに関連した形容詞の練習を続けています。
以前に学んだ形容詞を -er 形式に変換します。
重い -> より重い
速い -> 速い
遅い -> 遅い
ライト -> ライター
強い→さらに強くなる
弱い -> 弱い
何かを他のものと関連させて説明するときは、-er 形式を使用します。
例：
A: サッカー選手と射手ではどちらが遅いですか?
B: 射手のほうが遅いです。
家で練習して言葉の雰囲気に慣れてみてください、きっとできますよ！
We will be turning the previous adjectives we learned into their -er form
Heavy -> Heavier
Fast -> Faster
Slow -> Slower
Light -> Lighter
Strong -> Stronger
Weaker -> Weaker
We use the -er form when describing something in relation to something else.
Example:
A: Who is slower, the soccer player or the archer?
B: The archer is slower.
Try practicing at home to get more used to the feel of the words, you can do it!
今週の P4 クラスでは、アスリートに関連した形容詞の練習を続けています。
以前に学んだ形容詞を -er 形式に変換します。
重い -> より重い
速い -> 速い
遅い -> 遅い
ライト -> ライター
強い→さらに強くなる
弱い -> 弱い
何かを他のものと関連させて説明するときは、-er 形式を使用します。
例：
A: サッカー選手と射手ではどちらが遅いですか?
B: 射手のほうが遅いです。
家で練習して言葉の雰囲気に慣れてみてください、きっとできますよ！
ユニット4 レッスン4 外国人オンデマンドQuestion
【メインカード】
8/6 - 8/10 - listen, look, love
【ユニット4 レッスン4 外国人オンデマンドQuestion】
※Eコース
【Pocket 3, Right Side, Page 3】
In the activity, what is the boy wearing?
1. a hat and a coat
2. a hat and a skirt
※Iコース
【Page 3 left pocket 1】
How much does the gymnast weigh?
1. 52kg
2. 45kg
※Lコース
Does Ken love race cars?
8/6 - 8/10 - listen, look, love
【ユニット4 レッスン4 外国人オンデマンドQuestion】
※Eコース
【Pocket 3, Right Side, Page 3】
In the activity, what is the boy wearing?
1. a hat and a coat
2. a hat and a skirt
※Iコース
【Page 3 left pocket 1】
How much does the gymnast weigh?
1. 52kg
2. 45kg
※Lコース
Does Ken love race cars?
Kakogawa Summer Seminars! ☀︎⛱
Hello everyone! ⛱
こんにちは、みんなさん！ ⛱
☀︎ Let's expand our English this Summer with our teacher created seminars here at Amity! ☀︎
☀︎ この夏は、ここアミティで先生が作成したセミナーで英語の幅を広げましょう! ☀︎
☀︎☁︎ Aside from the interactive seminar, all other seminars are private! This makes for an excellent place for students to have one on one practice with their teacher, lessons can be easily catered to suit the individual needs of the student, work on a craft/create a painting/create their own fact book over the course of the lessons, and expand their English skills on a topic we normally wouldn't cover in our normal day to day lessons. We would love to teach these lessons and have worked hard to create plans that ensure the lessons are both educational and fun! We highly recommend enrolling for your student to have the chance to learn something totally new and continue to hone their English skills over the summer!
☀︎☁︎ インタラクティブセミナー以外のセミナーはすべて非公開です。これは、生徒が教師と 1 対 1 で練習するのに最適な場所になります。レッスンは生徒の個々のニーズに合わせて簡単に行うことができ、授業中に工作に取り組んだり、絵画を作成したり、独自のファクトブックを作成したりできます。レッスンを受講し、通常の日常のレッスンではカバーしないトピックについて英語スキルを伸ばします。私たちはこれらのレッスンをぜひ教えたいと考えており、レッスンが教育的で楽しいものになるよう、計画を立てるために一生懸命努力してきました。まったく新しいことを学び、夏の間に英語スキルを磨き続ける機会を得るために、学生に登録することを強くお勧めします！
✰ We are offering the following seminars:
✰ 当校では以下のようなセミナーを開催しております:
- P1 – P3 Rainbow Fish seminar with Morgan Sensei
• Colors, adjectives, verbs, friendship!
• Make your own Rainbow Fish craft
- P3 and P4 Reading seminar with Maria Sensei
• Short vowels, develop left to right reading habits for English, identify and describe ocean creatures, target vocabulary related to the craft, reading skills
• Hot air balloon craft
- P4 and P5 Painting and Reading seminar with Maria Sensei
• Reading science based text on whales, basic painting techniques, reading skills
• Create your own sea life painting
- P5 and P6 Ocean Study seminar with Morgan Sensei
• Various species of ocean wildlife, adjectives, reading science based text, expressing opinions in English, learning ocean science facts!
• Create your own Ocean Fact Book
- Various level Interactive seminar
• Listening and typing practice
- 年長さんまで対象 モーガン先生によるレインボーフィッシュセミナー
• 色、形容詞、動詞、友情！
• 自分だけのレインボーフィッシュクラフトを作る
- 年中さんから小学3年生対象 マリア先生による読書セミナー
• 短母音、英語を左から右に読む習慣を身につけ、海洋生物を識別して説明し、工芸品に関連する語彙をターゲットにし、読解スキルを身につけます。
• 熱気球クラフト
- 小学生対象 マリア先生による絵画と読書のセミナー
• クジラに関する科学に基づいたテキストの読解、基本的な絵画技法、読解スキル
• 独自の海洋生物の絵を作成する
- モーガン先生による 小学４年生以上対象 海洋研究セミナー
• さまざまな種類の海洋野生生物、形容詞、科学に基づいた文章を読み、英語で意見を表現し、海洋科学の事実を学びます。
• 自分だけの海洋ファクトブックを作成する
‐ リスニングとタイピングの練習 インタラクティブセミナー
☀︎☁︎ If you have any questions about any of the seminars, or would like to enroll your student in one, please let us know through email or in person when dropping off or picking up your child! We look forward to teaching these lessons!
☀︎☁︎ セミナーについてご質問がある場合、またはお子様のセミナーへの登録をご希望の場合は、電子メールまたはお子様の送り迎えの際に直接ご連絡ください。私たちはこれらのレッスンを教えることを楽しみにしています。
こんにちは、みんなさん！ ⛱
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☀︎ この夏は、ここアミティで先生が作成したセミナーで英語の幅を広げましょう! ☀︎
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- P1 – P3 Rainbow Fish seminar with Morgan Sensei
• Colors, adjectives, verbs, friendship!
• Make your own Rainbow Fish craft
- P3 and P4 Reading seminar with Maria Sensei
• Short vowels, develop left to right reading habits for English, identify and describe ocean creatures, target vocabulary related to the craft, reading skills
• Hot air balloon craft
- P4 and P5 Painting and Reading seminar with Maria Sensei
• Reading science based text on whales, basic painting techniques, reading skills
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- P5 and P6 Ocean Study seminar with Morgan Sensei
• Various species of ocean wildlife, adjectives, reading science based text, expressing opinions in English, learning ocean science facts!
• Create your own Ocean Fact Book
- Various level Interactive seminar
• Listening and typing practice
- 年長さんまで対象 モーガン先生によるレインボーフィッシュセミナー
• 色、形容詞、動詞、友情！
• 自分だけのレインボーフィッシュクラフトを作る
- 年中さんから小学3年生対象 マリア先生による読書セミナー
• 短母音、英語を左から右に読む習慣を身につけ、海洋生物を識別して説明し、工芸品に関連する語彙をターゲットにし、読解スキルを身につけます。
• 熱気球クラフト
- 小学生対象 マリア先生による絵画と読書のセミナー
• クジラに関する科学に基づいたテキストの読解、基本的な絵画技法、読解スキル
• 独自の海洋生物の絵を作成する
- モーガン先生による 小学４年生以上対象 海洋研究セミナー
• さまざまな種類の海洋野生生物、形容詞、科学に基づいた文章を読み、英語で意見を表現し、海洋科学の事実を学びます。
• 自分だけの海洋ファクトブックを作成する
‐ リスニングとタイピングの練習 インタラクティブセミナー
☀︎☁︎ If you have any questions about any of the seminars, or would like to enroll your student in one, please let us know through email or in person when dropping off or picking up your child! We look forward to teaching these lessons!
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P1 and P2 - The letter C
This week in our P1 and P2 classes we talked about the letter C!
今週の P1 と P2 クラスでは、文字 C について話しました！
The letter C makes a hard /Cuh/ sound!
C の文字は「Cuh」という硬い音を出します！
！
P1 - Cookie, Car
P2 - Cup, Cab
Try practicing these words at home to get more familiar with our friend, the letter C!
私たちの友人である文字 C にもっと慣れるために、家でこれらの単語を練習してみてください！
今週の P1 と P2 クラスでは、文字 C について話しました！
The letter C makes a hard /Cuh/ sound!
C の文字は「Cuh」という硬い音を出します！
！
P1 - Cookie, Car
P2 - Cup, Cab
Try practicing these words at home to get more familiar with our friend, the letter C!
私たちの友人である文字 C にもっと慣れるために、家でこれらの単語を練習してみてください！
P4-PHONICS /OU/ /OW/
This week our P4 students learn /OU/ and /OW/ sound.
/ɔʊ/ or /oʊ/
Let's review and practice these words at home!
OU- house, cloud
OW- crown, owl
/ɔʊ/ or /oʊ/
Let's review and practice these words at home!
OU- house, cloud
OW- crown, owl
P4 - Adjectives
This week in P4 our focus is on covering different adjectives that apply to different types of athletes. Last week we learned the different names for several kinds of athletes.
We learned: Weightlifter, skateboarder, cheerleader, football player, runner and sumo wrestler
Now we will be applying the following adjectives to describe these various kinds of athletes.
Fast, slow, heavy, light, strong and weak
With sentences like:
The cheerleader is strong.
Is the football player fast or slow?
He/She is weak.
Learning many different kinds of adjectives is very useful for English conversation, because if you forget the word you are trying to say, being able to describe the word can prove very useful!
Example:
A: What is the name for the athletes that are really heavy and really strong?
B: Are you talking about sumo wrestlers?
A: Yes! That`s the word!
Try practicing at home by describing yourself or your friends! Remember, practice outside the classroom will only help you further develop your skills! You can do it!
今週の P4 では、さまざまなタイプのアスリートに当てはまるさまざまな形容詞を取り上げることに焦点を当てます。先週、私たちは数種類のアスリートの異なる名前を学びました。
私たちは習った：Weightlifter, skateboarder, cheerleader, football player, runner and sumo wrestler
ここで、これらのさまざまな種類のアスリートを説明するために次の形容詞を適用します。
Fast, slow, heavy, light, strong and weak
次のような文で:
The cheerleader is strong.
Is the football player fast or slow?
He/She is weak.
さまざまな種類の形容詞を学ぶことは、英会話に非常に役立ちます。言おうとしている単語を忘れた場合に、その単語を説明できることが非常に役立つためです。
例：
A: What is the name for the athletes that are really heavy and really strong?
B: Are you talking about sumo wrestlers?
A: Yes! That`s the word!
自分自身や友達のことを説明して、家で練習してみてください。教室の外で練習することは、スキルをさらに伸ばすのに役立つだけであることを忘れないでください。できるよ！
We learned: Weightlifter, skateboarder, cheerleader, football player, runner and sumo wrestler
Now we will be applying the following adjectives to describe these various kinds of athletes.
Fast, slow, heavy, light, strong and weak
With sentences like:
The cheerleader is strong.
Is the football player fast or slow?
He/She is weak.
Learning many different kinds of adjectives is very useful for English conversation, because if you forget the word you are trying to say, being able to describe the word can prove very useful!
Example:
A: What is the name for the athletes that are really heavy and really strong?
B: Are you talking about sumo wrestlers?
A: Yes! That`s the word!
Try practicing at home by describing yourself or your friends! Remember, practice outside the classroom will only help you further develop your skills! You can do it!
今週の P4 では、さまざまなタイプのアスリートに当てはまるさまざまな形容詞を取り上げることに焦点を当てます。先週、私たちは数種類のアスリートの異なる名前を学びました。
私たちは習った：Weightlifter, skateboarder, cheerleader, football player, runner and sumo wrestler
ここで、これらのさまざまな種類のアスリートを説明するために次の形容詞を適用します。
Fast, slow, heavy, light, strong and weak
次のような文で:
The cheerleader is strong.
Is the football player fast or slow?
He/She is weak.
さまざまな種類の形容詞を学ぶことは、英会話に非常に役立ちます。言おうとしている単語を忘れた場合に、その単語を説明できることが非常に役立つためです。
例：
A: What is the name for the athletes that are really heavy and really strong?
B: Are you talking about sumo wrestlers?
A: Yes! That`s the word!
自分自身や友達のことを説明して、家で練習してみてください。教室の外で練習することは、スキルをさらに伸ばすのに役立つだけであることを忘れないでください。できるよ！
ユニット4 レッスン3 外国人オンデマンドQuestion
【メインカード】
7/23 - 7/27 - learn, let, like
【ユニット4 レッスン3 外国人オンデマンドQuestion】
※Eコース
【Pocket 3, Left side, Page 2】
What color is the teacher’s shirt?
1. It’s purple.
2. It’s black.
※Iコース
【Page 2 right pocket 3】
Who is slower, the soccer player or the cyclist?
1. The soccer player is slower.
2. The cyclist is slower.
※Lコース
How many bananas did we get in total?
7/23 - 7/27 - learn, let, like
【ユニット4 レッスン3 外国人オンデマンドQuestion】
※Eコース
【Pocket 3, Left side, Page 2】
What color is the teacher’s shirt?
1. It’s purple.
2. It’s black.
※Iコース
【Page 2 right pocket 3】
Who is slower, the soccer player or the cyclist?
1. The soccer player is slower.
2. The cyclist is slower.
※Lコース
How many bananas did we get in total?
P5 - Possessive Pronouns
When asking questions about other people, we use possessive pronouns. Utilizing possessive pronouns in conversation ensure you are following correct English grammar rules and can be best understood when speaking!
He becomes His
She becomes Her
You wouldn`t ask someone, What is she job? You would ask, What is her job?
Try practicing using these words at home so they can become more familiar to you! You can do it!
他の人について質問するとき、私たちは所有代名詞を使います。会話で所有代名詞を使用すると、正しい英語の文法ルールに従っていることが保証され、話すときに最もよく理解できるようになります。
HeはHisになります
SheはHersになる
あなたは誰かに尋ねないだろう、What is she job? あなたは尋ねるでしょう、What is her job?
これらの言葉をもっと身近に感じられるよう、家でも練習してみてください。できるよ！
He becomes His
She becomes Her
You wouldn`t ask someone, What is she job? You would ask, What is her job?
Try practicing using these words at home so they can become more familiar to you! You can do it!
他の人について質問するとき、私たちは所有代名詞を使います。会話で所有代名詞を使用すると、正しい英語の文法ルールに従っていることが保証され、話すときに最もよく理解できるようになります。
HeはHisになります
SheはHersになる
あなたは誰かに尋ねないだろう、What is she job? あなたは尋ねるでしょう、What is her job?
これらの言葉をもっと身近に感じられるよう、家でも練習してみてください。できるよ！
